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官话

圓組課程教導社交及情感的技巧,幫助兒童建立良好的關係和成為成功的學習者。在整學年裏,每星期兩次,課堂內會有15分鐘圓組時間。課題將包括如何聆聽,互相合 作,明白情感,戲弄,欺負,辨認人與人之間的差異,保持平靜,解決問題,正面的自我 談話,及其他的課題。這些課題的目的是創造一個安全,富關懷,及高度參與性的課堂環 境,並給學童成功學習,解決人際關係問題,建立正面關係的技巧。

你可以在家裏用商討的方式幫助你子女建立和練習這些技能。問你子女在上次圓組會議中 我們談論過什麼或講述一個喜歡的圓組活動。

以下是一些你子女在學校圓組課程中所學習的詞匯。

盟友(Ally): 發聲或採取行動幫助別人。

肢體語言(Body Language):用面部表情和肢體傳達情感的方式。

激發靈感(Brainstorming): 集思廣益,意見交流。

欺凌(Bullying): 一個或更多人用言詞或行動,嚴重或多次危害他人。

旁觀者(Bystander):靜觀情況,不發一言,也不採取行動。

平靜呼吸(Calm Breathing):慢慢地深呼吸和保持鎮靜。

致意(Compliment):對人說些真實,具體和正面的說話。

合作(Cooperate): 一起完成某事。

危險和破壞行為(Dangerous or Destructive Behaviors): 危險 ( 某人或許受到創傷) 或破壞性 ( 東西受到損壞或打破 ) 的行動。 當孩子看到危險或破壞性的行為時,他們應立即告訴負責任的成年人。

無商量餘地的規則(Nonnegotiable Rules): 不可能改變的規則。

非語言的信息(Nonverbal Signals):沒有言詞的溝通方式。

圍圈會議(Open Circle Meeting):學生在學校有時間學會和實踐具體的社會和情感技能,有助他們建立積極關係和成為成功的學習者。

正面領導(Positive Leader): 協助小組辦事,建立良好榜樣。

正面的自述(Positive Self-Talk): 說有關自己,並令人鼓舞的事情。

問題(Problem): 令人感到混淆或生氣的情況。

反思(Reflection): 停一停和對自己經歷的反問。

在學校聆聽的樣子(School Listening Look): 在學校聆聽其他人,保持身體平靜和注視講者。

發聲(Speaking Up): 用恭敬的方式表達想法、感受和觀點,面向人或小組; 慢慢地,清楚地和用足够的聲量地講話。